Как да научите таблицата за умножение бързо и без нерви
Сега таблицата за умножение не ни се струва нещо сложно. Но за третокласник изучаването му може да бъде истинско изпитание. Ето начини да помогнете на детето си и да направите ученето по-лесно и интересно. Когато децата ни са във втори клас, ние ясно разбираме защо нивото на математическото образование в училище пада. Именно във втори клас, когато се полагат основите на математическото образование, се появява такава гигантска непоправима дупка. Основният проблем е в таблицата за умножение. Разгледайте карираните тетрадки, които имат вашите ученици. Можете да пазарувате дълго време в търсене на тетрадки. И така или иначе, ето снимка за всички:
Има още по-лоши тетрадки (за гимназисти), където няма таблици за умножение, но има куп безсмислени формули. И така, какво не е наред с този тефтер?? Нищо неподозиращият родител вижда, че таблицата за умножение е в тетрадката. Изглежда, че цял живот имаше таблица за умножение в тетрадките. Какво не е наред? И проблемът е просто, че таблицата за умножение НЕ е в тетрадката. Таблицата за умножение, скъпи наши читатели, е следната:
По друг начин се нарича "таблицата на Питагор". Горната и лявата колона могат да бъдат пропуснати, само основният правоъгълник. Първо, това е маса. Второ, тя е интересна! Никое дете няма да разглежда колонни примери. Нито едно дете няма да може да намери интересни чипове и шарки в написаните примери. И като цяло, когато учител каже: „Научете таблицата за умножение“, а детето дори не вижда таблицата пред себе си, то веднага разбира, че математиката е наука, в която обикновените неща се наричат по различен начин и трябва да се натъпка много, но разберете, че нищо не е невъзможно.
Какво е по-добре "масата"?
- Първо, не съдържа боклук и информационен шум под формата на лявата страна на примерите;
- Второ, можете да помислите за това. Никъде дори не пише, че това умножение е просто таблица;
- На трето място, ако тя е постоянно под ръка и детето постоянно се натъква на нея, то волю-неволю започва да запомня тези числа. По-специално, той никога няма да отговори на въпроса „седем осем“ с „55“, защото числото 55 изобщо не е и никога не е било в таблицата.
Само деца с необичайна памет могат да запомнят колони с примери. В "таблицата" трябва да запомните много по-малко. Освен това детето автоматично търси модели. И сам ги намира. Такива модели се срещат дори от деца, които все още не знаят как да се размножават. Например: числата, които са симетрични спрямо диагонала, са. Човешкият мозък просто е настроен да търси симетрия и ако открие и забележи, е много щастлив. И какво означава това? Това означава, че произведението не се променя от пермутацията на местата на факторите.
Виждате ли, детето го забелязва само! И това, което човек е измислил сам, той ще помни завинаги, за разлика от това, което е запомнил или му е казано.
